Сечения

оектор, таблица технических деталей, чертежи, тестовые задания.
Тип урока:комбинированный (проверка знаний, усвоение новых, применение знаний на практике), с использованием ИКТ.
Ход урока
Организационный момент. Эмоциональный настрой. Проверка списочного состава. Проверка домашнего задания.
Новый материал
Общие сведения о сечениях
Внимательно рассмотрите в учебнике рисунки 163, а, 164, а и 165, а. Есть ли разница в передаче изображений? Сопоставьте их с изображениями, приведенными на рисунках 163, б, 164, б и 165, б. Вы видите три предмета (валик, корпус и стойку). Форма их различна. Каждый из предметов имеет свои характерные особенности.
Валик представляет собой сплошную, не пустотелую деталь, поперечная форма которой неодинакова в разных местах. Корпус имеет внутренние очертания. Стойка сочетает эти две особенности: имеет внутренние очертания и поперечную форму, требующую пояснений.
В прошлом учебном году вы вычерчивали детали при помощи изображений, которые называли видами. Видом, как вы, наверное, помните, называют изображение обращенной к наблюдателю видимой части поверхности предмета. Но это не всегда удобно и недостаточно наглядно.
Рассмотрите рисунок 166, а. Большое количество штриховых линий затрудняет определение внутренней формы предмета, а на рисунке 166, б устройство корпуса выявляется яснее.
На рисунках 163, 164, 165 вы встретились с другими, кроме видов, изображениями. Это сечения и разрезы. На уроках трудового обучения вы встречались с чертежами, содержащими такие изображения. Рассмотрим их подробнее.
Назначение сечений
Сечения как способ выявления поперечной формы предмета. Форма изображенной на рисунке 167 детали в целом цилиндрическая, ступенчатая. Можем ли мы по этому чертежу судить о форме к