е қандай пікір бар?
2. Неге олай деп ойлайсыңдар?
3. Келісесің бе, осы айтқанға?
4. Келіспесең неге келіспейсің?
5. Өздерің бөліскілерің келетін тағы ойларың бар ма? Кімде қандай ой бар?
6. Барлығың келісесіңдер ме?
2. Үй тапсырмасын тексеру.
"Топтастыру" стратегиясы
Берілген карточкадағы сөйлемдердің қайсысы "шартты бағыныңқылы", "мезгіл бағыныңқылы", "қарсылықты бағыныңқылы" екенін ажырату арқылы сынып оқушыларын топқа бөлу.
Жаңа сабақ.
Себеп бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлем (с. б. қ. с. )
"Карусель" стратегиясы.
- Оқулықпен жұмыс жасату 136 - 137 беттер;
- Электронды оқулықпен (орталық білім ресурсы) жұмыс жасату,
- Ақпарат жинау барысын анықтау
- Жұмыс барысын бақылау,
- Жұмыс нәтижесіне талдама жасату,
- Бағалату
"Екеулеп ойлан" стратегиясы.
1. "Қыз Жібек" фильмінен үзінді көрсетіледі: Мұғалім: - Балалар, бұл фильм сюжеті желісінен сабақтас құрмалас сөйлемге мысал келтіріңдер.
- мысал келтірту,
- қаншалықты дұрыстығын анықтау,
- жауаптарын тақтаға жазғызу.
Мақсаты: қазақ халқының салт - дәстүрі, шешендік өнері, тапқырлық, қыз бен жігітке лайықты сыйласымдылық, жарасымдылық қасиеттерін негізге ала отырып, әдеби тілде баяндауға тілдерін шыңдау.
"Қара жорға" биіне билету.
Оқушылардың бойын сергіту, ұлттық би өнерін насихаттау мақсатында сергіту сәтін жасату.
"Мағынаны тану"
"Күрделі сөйлемдер" стратегиясы.
Мұғалім оқушылардың өз бетімен жұмыс істеуін қадағалайды:
- оқушының сөйлемді тақтаға сауатты жазуын,
- жазған сөйлемді мәнерлеп оқуын,
- сөйлемге тілдік талдау жасай білуін.
Шарты: сөйлемге тілдік кешендік талд
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>