.
- Ребята,в руках у меня замечательная книга. Надеюсь, вы ее узнали? Кто автор?
- Назовите мне 10 героев этой книги.
- А десять это сколько? (Десяток)
- Сегодня на уроке много заданий мы будем выполнять вместе с Незнайкой.
(На доску прикрепить рисунок с изображением Незнайки)
- Вместе с ним считать шаги. Это и есть тема нашего урока. Особое внимание уделим работе с числовым лучам и измерительным линейкам.
Работа по учебнику.
- Откройте учебник на странице 10.
Задание 1
- Посмотрите на иллюстрацию и скажите, как правильно называется дорожка, на которой стоит Незнайка?(Числовой луч)
- На какой точке он стоит? (10)
- Сколько шагов может сделать влево? (10)
- А как еще можно сказать? (Десяток)
- Из точки 10 до числа 30 сколько шагов надо сделать? (20)
- Сколько это десятков? (2)
- А из точки 30 вправо сколько шагов может сделать? (Сколько угодно)
Задание 2
Работа в тетрадях.
(Учитель чертит на доске)
- Постройте числовой луч длиной 15 см.
- Отсчитайте 10,20,30шагов(дальше по заданию учебника)
Задание 3 (устно)
- Форму какой геометрической фигуры имеет учебник?
- Измерьте длину линейки
- Она больше или меньше 20 см?
- Измерте ширину
- Она больше или меньше 20 см?
Задание 4 (устно)
- Сколько учеников в нашем классе?
- Это больше или меньше 2-х?
- А это больше или меньше тридцати?
Вариативная часть.
Задание 5 (устно)
- В одной коробке 10 конфет. Хватит ли коробки, чтоб угостить всех?
IV. Итог урока
- Что вам запомнилось из этого урока?
- Что нового узнали?
- Какую оценку ставите себе?
Страницы: << < 1 | 2