ает мяч и начинает предложение: "Мы рисовали. . . " Ребёнок, поймавший мяч, завершает фразу, отвечая на вопрос "когда?"
Примерные фразы:
- Мы пойдём в бассейн. . . (сегодня) .
- Мы будем рисовать . . . (завтра)
Воспитатель предлагает детям сделать физминутку.
4. Физминутка "Зарядка"
Солнце глянуло в кроватку
Раз, два, три, четыре, пять.
Все мы делаем зарядку,
Надо нам присесть и встать.
Раз, два,
Руки вытянуть пошире,
Наклониться - три, четыре,
И на месте поскакать.
На носок, потом на пятку,
Раз, два, три, четыре, пять.
5. Закрепление нового знания в типовой ситуации
Игровое упражнение "Отгадай, сколько".
У воспитателя на столе 3 кубика, расположенные в ряд и накрытые
салфеткой.
Воспитатель показывает приемы счета предметов на ощупь. Предлагает ребенку посчитать кубики. Другому ребенку воспитатель предлагает отсчитать столько же кубиков и расположить их на счетной лесенке. Воспитатель уточняет:
"Сколько кубиков ты отсчитал?
Почему ты отсчитал столько кубиков?"
Затем снимает салфетку, вместе с детьми пересчитывает кубики и спрашивает:
"Сколько кубиков было под салфеткой?"
Дети проверяют правильность выполнения задания, расположив кубики друг под другом.
6. Итог
Какие вы сегодня молодцы! Все постарались
Воспитатель: В какие игры мы играли? (Ответы детей)
Воспитатель: Что вам больше всего понравилось? (Ответы детей)
Страницы: << < 1 | 2