, наглядный, практический
Оборудование : Учебник, печатная тетрадь, сюжетные картинки, магнитная доска, ,
Ход урока
Организационный момент.
-Здравствуйте ребята . Садитесь .
Проверяем подготовлено ли рабочее место.
-Открываем тетрадь на странице 11
Учитель рисует на доске большую клетку и показывает как правильно писать цифру 1 .
-Какая это цифра ?
-Обводим по пунктиру в тетради и продолжаем писать самостоятельно до конца строки
Выполняем задание в тетради 1
-Соедините рисунки и числа , найдите число соответствующее картинке
1-вишенка 1-листочек
2 вишенки 2-листочка
3 вишенки 3 листочка
Физминтука :
Ветер дует нам в лицо.
(помахать руками на лицо)
Закачалось деревцо.
(покачаться из стороны в сторону)
Ветер тише, тише, тише.
(присесть, помахать руками вверх-вниз)
Деревцо всё выше, выше.
(потянуться вверх)
-Откройте учебник на с. 20. Выполняем упражнение 1
Задание : на карточках записаны числа 1, 2 , 3 Собери каждую гирлянду какой рисунок лишний ?
Ответ : лишний рисунок 4 бабочки .
На доске крепим цифры от 1 до 9 , в разброс картинки
- Ребята , все числа и картинки перепутаны , соедините мелом нужную цифру с нужной картинкой.
Дети выходят по одному к доске и выполняют задание .
Ответ:
1- Девочка
2- Попугая
3- Карандаша
4- Рыбки
5- Матрешек
6- Кружочков
7- Бабочек
8- Квадратиков
9- Грибочков
На набором полотне расставляем картинки с апельсинами и грибочками , под картинками ставим нужную цифру
-Сколько здесь апельсинов ?
Ответ:2
Сколько грибочков ?
Ответ:1
Подводим итоги :
-Чему мы научились на уроке ?
- Какое задание было т
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>