r/>(планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками)
Познавательные, общеучебные (смысловое чтение, поиск и выделение необходимой информации, построение устного речевого высказывания); логические (анализ, синтез и классификация)
Личностные
Личностные (действия смыслообразования, учебно-познавательный интерес)
Лексический материал
Грамматический материал:Be going to (do something)
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Формы работы
Формируемые УУД
I. Мотивация к учебной деятельности
-Good morning, children. I am glad to see you. Sit down, please). How are you? Are you OK?
II. Постановка темы и формулировка учебно-познавательной задачи. Актуализация знаний.
a) проверяет д/з
Ex. 15-16 p. 81
And guess what about we are going to speak today?
b) выдвигает тему
III. Основной этап:
(стр. 36-38 в рабочей тетради)
1) чтение
Ex. 1 p. 36-37
Ex. 2 p. 37
Ex. 3 p. 37
Ex. 5 p. 38
Ex. 6 p. 38
Работа в парах
(планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками)
Познавательные, общеучебные (смысловое чтение, поиск и выделение информации, построение устного и письменного высказывания)
Познавательные логические (анализ)
IV. Рефлексия.
Анализ
-Well children, we have done a lot today. What have we done at the lesson? Do you like the lesson? Your home task is 4, 7 p. 38 (рт). Thank you for your work. The lesson is over. Good-bye.
Обучающиеся отвечают на вопросы учителя, записывают домашнее задание
Страницы: << < 1 | 2