тегідей жаттығулар жасайды.
Талдау
Жаңа сабақты талдаумен толық түсінуде "Кемпірқосақ" әдісін пайдаланамын
. Бұл әдісті пайдалану кезінде сыни ойлатуға жол бере отырып, бірнеше сұрақтар қойған кезде үнсіз отыратын оқушылардың өздері сабақта диалогтық қарым-қатынасқа түсе отырып, өз ойларын білдіру керек Алғашқы топта өздеріне берілген тақырыпты меңгеріп, үйренгендерін бір-біріне үйретіп шығып, келесі топта әр оқушы өз тобында талқылау керек Бұл әдіс жаңа сабақты түсіну үшін өте тиімді әдіс. Себебі: үнсіз отыратын оқушылардың өздері тақырыптың мағынасын кеңінен аша білді деп ойлаймын
Әр топ өзіне берілген тапсырмалар мен сұрақтарды бірге орындап талқылап топ ю бойынша шешеді
Жинақтау
Жеке жұмыс "тест жұмысын орындау"
Әр оқушыға шағын тест тапсырылады
Тестке жауап беріп ойларын қортындылайды, тақырыпты жинақтайды
Бағалау
Өзін-өзі бағалау (2 мин)
Бағдарша, бағалау парақшалары
Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату
Өзін өзі топпн бағалайды
Рефлексия
Стикерлерді толтыру
Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну
Ұсынылған стикерді толтыру
Тақырыбы 133-134
Айнымалыс модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер
Мақсаты
Айнымалыс модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер түсініктер қалыптастыды, тапсырмалар арқылы есепті шығаруды меңгереді
Жалпы мақсат
Тапсырмалар бойынша атқарушы ұғымын меңгерте отырып тапсырмаларды орындауда машықтандыру және тақырып ұғымын, түрлерін ажыратуға дағдыландыру
Күтілетін нәтиже
. Қалыптасқан түсініктер мен ережелерді жатқа біледі, оны қолданып есептер шығара алады
7 модульдің қолданылуы
АКТ", "Оқыт
Страницы: << < 200 | 201 | 202 | 203 | 204 > >>