ных произведений.
Содержание организованной деятельности
1. Беседа.
- Ребята, кто для вас самый дорогой человек на свете?
(ответы детей)
Чтение стихотворения В. Руссу о маме
Много мам на белом свете,
Всей душой их любят дети.
Только мама есть одна,
Всех дороже мне она.
Кто она? Отвечу я:
Это мамочка моя.
Рассматривание фото альбома, (детских фотографий , где они с мамами)
2. Рассказы о маме (с использованием приема игрового упражнения: "Моя мама. . . . . . . . ", в котором дети заканчивают предложение).
3. Обсуждение и проигрывание ситуации.
Воспитатель: Мама Насти пришла за ней, чтобы забрать Настю из детского сада. Она пришла после работы, уставшая, просит Настю собраться быстрее, потому что им с Настей нужно зайти в магазин, купить продукты, и приготовить ужин. Настя сначала начала плакать, обвинять маму в том, что она за ней рана пришла, затем стала раскидывать свои вещи по полу. Мама обиделась.
Примерные вопросы:
- Как вы думаете, почему обиделась мама на Настю?
- Как должна была поступить Настя?
- Как вы думаете, как бы поступила ваша мама?
- Как бы вы поступили на месте Насти?
- Как, вы бы поступили на месте мамы?
Воспитатель: Мама дает жизнь каждому человеку, заботится о нас, беспокоится. Мама с нами всегда в любую минуту готова придти к нам на помощь. Она наш защитник, наш друг, наша поддержка, всегда поймет и простит.
А всегда ли мы понимаем и слушаем наших мам?
4. Чтение стихотворения Г. Ладонщикова "Я не плачу".
Мама сильно рассердилась,
Без меня ушла в кино.
Жалко мне, что так случилось,
Но не плачу все равно.
Я за шалости наказан,
Справедливо, может быть,
Только я прощенье сразу
Не реши
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>