по дидактическим целям:
Обучающие. Такие работы проводятся на этапе подготовки к введению нового материала, т. е. сразу после объяснения. Содержание таких работ составляется из заданий репродуктивного характера, работы проверяются немедленно. Самостоятельно давая ответы на вопросы, обучающиеся осмысливают объяснение учителя, запоминают основные свойства, правила, учатся их применять, с интересом воспринимают изучаемый материал, так как сами участвуют в его объяснении.
Тренировочные. В заданиях такого типа часто требуется воспроизвести или непосредственно применить теоремы, определения, свойства тех или иных математических объектов. Тренировочные самостоятельные работы состоят из однотипных заданий, содержащих существенные признаки и свойства данного определения, правила.
Закрепляющие. К таким самостоятельным работам можно отнести те, которые способствуют развитию логического мышления и требуют комбинированного применения различных правил и теорем. Они показывают, насколько прочно, осмысленно усвоен учебный материал.
Степень с целым показателем.
Преобразования выражений с квадратными корнями
Вариант 1
1. Сравнить степени: 5-900 и 3-1200
2. Запишите выражение
в виде степени
с целым показателем
3. Запишите выражение 228(728 в виде
квадрата степени с целым показателем
4. Запишите выражение 6-5(60(65(610( …(680
в виде степени с целым показателем
5. Вычислите:
6. Докажите, что 132133134 делится
на 183
8. Внесите множитель под знак корня:
Вариант 2
1. Сравнить степени: 6-2800 и 2-6300
2. Запишите выражение
в виде степени с целым показателем
3. Запишите выражение 730(330 в виде квадрата степени с целым показателем
4. Запишите выражение 5-2(50(52(5
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>