Самопознание

ЗДРАВСТВУЙ, МИР!
Сотри случайные черты, и ты увидишь - мир прекрасен!
Александр Блок, русский поэт
Цель: расширять представления учащихся о ценности окружаю - щего мира.
Задачи:
- раскрывать значение понятия "окружающий мир";
- развивать позитивную самооценку;
- воспитывать позитивное отношение к окружающему миру.
Ресурсы: аудиозапись песни "Из чего наш мир состоит?" на сл. М. Танича, муз. Б. Савельева.


Круг радости
Расскажите о себе в форме игры "По секрету всему свету/", продолжая фразу: "Вы все знаете, что я. . . , но вы не знаете, что я. . . " (например: "Вывсезнаете, чтоялюблю рисовать, но вы не знаете, что я за лето научился плавать").
Чтение и стихотворения, представленное в учебнике:
А. Лопатина
Наш мир
Какие мы, и мир таков:
Мы в грусти - мир наш из оков,
Парим в просторе - мир открыт.
Любой из нас сам мир творит.
Мы верим - в мире глубина,
Мы созерцаем - тишина,
Мы ищем - мир неповторим,
Мы любим - и любой любим.
- Что такое окружающий мир?
- Как связаны человек и окружающий мир?
- Какие общечеловеческие ценности объединяют людей в окружающем мире?
На доске, названные детьми общечеловеческие ценности: любовь, добро, красота, счастье, дружба и т. д.

Чтение
Мир, в котором ты живешь
Ты никогда не поражался тому, какой огромный, сложный и разный мир вокруг тебя?
Вот ты лежишь в траве на лужайке и смотришь вниз. На малень - ком пространстве, величиной всего-то с твою ладонь, сколько растет разных травинок! Их так много, что тебе, пожалуй, их не пересчитать! Каждая из них чем-то отличается от другой, каждая по-своему тянет свой стебелек вверх, у каждой своя жизнь. <