его судьбу, но он ничем не выдаёт собственных колебаний в трудную минуту. В сложившейся ситуации он не желает уступать бывшему земскому доктору. Герой поборол собственную неуверенность, которая и может быть названа единственной чертой, изменившейся в ходе его медицинской практики. (9 слайд).
Слово учителя. (10 слайд). Мысль о необходимости "покорно учиться никогда не оставляет молодого врача. Убеждение писателя в том, что учебные заведения не в состоянии выпускать вполне подготовленных к самостоятельной работе людей, оформится позже в "Жизни господина де Мольера: "Я полагаю, что ни в каком учебном заведении образованным человеком стать нельзя. Но во всяком хорошо поставленном учебном заведении можно стать дисциплинированным человеком и приобрести навык, который пригодится в будущем, когда человек вне стен учебного заведения станет образовывать сам себя.
IV. Рефлексия. Выслушивание различных точек зрения.
- Какое значение имеют рассказы Булгакова для выбора вашей жизненной профессии?
V. Заключительное слово учителя.
В этой книжке и вера его, и принципы, и главные качества его художественной натуры. Он не пересказывает и не описывает факты и события своей жизни, а словно бы расплескивает по страницам "что-то такое вроде мемуаров, свои тревоги, опасения, надежды, настроенья, тут и чистая лирика и нечто от исповеди. Необычной! Исповедуется автор с улыбкой, то веселой, то печальной, то горькой, то ядовитой - саркастической. И в этом - в исповедальности, замешанной на эмоциях, какие владеют им в данный момент - весь Булгаков.
Перед нами российская жизнь, в которой фельдшер и акушерки представляют собой вполне дееспособную культурную среду - "рать", готовую, / как во сне юного врача/ двигаться за своим молоды
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>