Самоанализ урока изобразительного искусства.
Тип урока- изучение нового материала.
При построении урока пользовалась принципами: научности, наглядности,активности, доступности, систематичности и последовательности.
Данный тип урока включал организационную часть(подготовка рабочего места), определение темы и цели урока (учащиеся самостоятельно определили тему урока, послушав загадку), работу по теме урока: экскурс в прошлое, беседа о народных мастерах и их произведении искусства; сообщение содержания задания и алгоритм его выполнения; воспроизведение учащимися знаний, связанных с предстоящей работой; анализ работ и оценку.
В начале урока была создана проблемная ситуация, мотив для изучения нового материала был представлен в стихотворной форме (прослушав стихотворение, дети должны были определить тему урока).
Для активизации познавательной активности во время объяснения нового материала я использовала презентацию: показ с объяснением элементов росписей матрёшок, характерных для той или иной местности, историческую справку,а затем предложила детям стать настоящими мастерами и расписать свою матрёшку. Во время самостоятельной работы предоставила полную творческую свободу детям, оказывая индивидуальную помощь. Для закрепления полученных знаний детям предлагалось разгадать кроссворд.
Отобранное содержание урока, оборудование, организация активной мыслительной деятельности учащихся на всех этапах урока, индивидуальные, фронтальные формы организации учебной деятельности школьников, применение словесных, визуальных методов, способствовали достижению образовательных целей урока,стимулировали познавательные интересные учащихся.
Всё содержание урока полностью соответствовало заявленной теме и дидактическим требованиям. На все этапы урока было раци
Страницы: 1 | 2 > >>