рческий интерес детей.
НОД включало в себя организационную часть, основную и заключительную части. Все они объединены единым сюжетом - игрой.
В первой части - организационной - ставилась задача - заинтересовать детей, вовлечь их в творческую деятельность. Музыкально - дидактическая игра "Автобус" Е. Железновой способствовала созданию психологической комфортности, настроила детей на активную работу, позитивный контакт друг с другом, дала психоэмоциональную разрядку, создала заинтересованность предстоящей деятельностью.
В основной части НОД для реализации поставленных задач использовались наглядный, словесный, практический методы, направленные на применение речевых, познавательных, двигательных, практических умений и навыков и их совершенствование:
- словесный (организация совместной речевой деятельности с детьми - это диалог, пояснение, беседа, ответы детей, использование художественного слова в виде загадок);
- наглядный ( фигурки домашних животных, изображение леса);
- игровой ("Поездка на автобусе", игра "Овощи - фрукты", п/и "Зайцы и волк", игра "Покорми животных";
- практический (аппликация "Божья коровка" (под музыку)).
Введенное в задание усложнение (откуда появился заяц) не вызвало затруднения, дети ответили, что это дикое животное, назвали других обитателей леса.
На заключительном этапе был подведен итог занятия с использованием поощрения как метода воспитания.
Все этапы развлечения логичны, взаимосвязаны, последовательны, подчинены заданной теме и цели. Смена видов деятельности на каждом этапе позволяла предотвратить утомляемость детей и перенасыщенность одним видом деятельности.
Анализируя деятельность детей, хочется отметить, что они проя
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>