ателя. 1 класс: пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / Т. Г. Галактионова, С. О. Саввина, Я. Г. Назаровская, С. Г. Жук- М: Просвещение, 2011
Планируемые результаты:
Заинтересовать детей творчеством Н. Носова так, чтобы им захотелось прочитать другие произведения Н. Н. Носова, обобщить полученные знания
Ход урока.
1 Организационный момент
Учитель приветствует детей и просит их отгадать, из какого произведения взяты слова
Кашу заварить просто …
Предположительный ответ учащихся: «Мишкина каша»
Учитель просит детей прочитать тему урока и ответить на вопрос, что означает фразеологизм «Заварил кашу, так и расхлебывай».
Предположительный ответ учащихся: Заварить кашу- затеять хлопотное дело, из которого надо выпутаться.
Заваривать кашу мы будем вместе с автором. Его имя вы узнаете по трём заглавным буквам на слайде презентации (слайд 1)
Есть произведения, которых намного переживают самих авторов. Книги эти хочется читать и перечитывать. К числу таких произведений относятся книги Николая Николаевича Носова
2 Актуализация знаний. Постановка целей урока.
Посмотрите на портрет Николая Николаевича Носова ( слайд 2)
Что можно сказать о человеке по его внешнему виду?
Предположительный ответ учащихся : «Жизнерадостный человек и веселый».
Ученик рассказывает краткую биографию писателя
Родился Николай Николаевич Носов родился в 1908 году в Киеве, в семье актёра. После окончания школы он учился в Москве, в институте кинематографии. Работал режиссёром, поставил немало мультипликационных, научных и учебных фильмов.
О том, чтобы стать писателем, он не думал. Подрастал сын и просил всё новых и новых сказок.
И вот Николай Носов стал сочинять для него забавные рассказы, которые мы так полюби
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>