ны чувство прекрасного, способность к эстетической оценке окружающей среды обитания; может быть сформировано устойчивое стремление к творческому досугу на основе предметно-практических видов деятельности.
Оборудование: презентация.
ПК
ОК
ПО
У
1. 1;1. 2;1. 3;1. 4;1. 5;4. 1;4. 2
1,2,4,7
1,2,3,6,7
1-3,7-12,20-26
ХОД УРОКА:
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ
УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ
1. Мотивация к учебной деятельности.
- Здравствуйте, ребята!
Скажите, как вы понимаете пословицу:
" Кто любит труд- того и люди чтут".
- Сегодня нас ждет большая работа, с которой справятся с ней только внимательные, любознательные, трудолюбивые ребята.
Приветствуют учителя.
- Человек, который любит трудиться, того будут уважать и чтить люди.
2. Актуализация знаний.
- Ребята, посмотрите на слайд - это сервированный стол. Скажите, чего не хватает для полной сервировки?
- Дети, для чего нужно салфетки?
- Что будет, если не соблюдать правила этикета?
- Ребята, куда обычно складывают салфетки?
- Дети, вы догадались, над каким изделием мы будем сегодня работать?
- Ребята посмотрите на слайд, здесь изображены предметы. Какие они?
- Приведите примеры симметрии в жизни.
Рассматривают сервированный стол.
- Для полной сервировки не хватает салфеток.
Высказывают своё мнение.
Говорят о необходимости соблюдения правил этикета.
- Салфетки обычно складывают в салфетницу.
- Сегодня мы будем выполнять салфетницу.
- Все предметы на слайде симметричны.
Приводят примеры симметрии.
3. Проблемное объяснение и фиксирование нового знания.
1. Анализ изделия.
-Ребята, посмотрите на готовый образец изделия
(де
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>