реттеу (Білім беру платформасын
қараңыз).
Қатысушылар ресурстарды талдайды.
1 ресурсты талдайды.
2 ресурсты талдайды. Содан кейін негізгі ойларды білдіретін 3 тезиспен белгілейді және бір-бірімен бөліседі.
15 мин
Жиынтық және қалыптастырушы бағалауды айырмашылығын көрсету мақсатында көбелектің суретін салдыру. Бағалау критерилерін ұсыну. Мұғалімдер жиынтық және қалыптастырушы бағалауды жүргізеді.
Бағалау критерийлері:
1. Көбелек 4 түрлі түспен боялған.
2. Көбелектің фигуралы 4 қанаты бар.
3. Көбелектің денесі, мұртшалары бар.
4. Көбелектің көздері, аяқтары бар.
5. Көбелек гүлге қонып отыр.
5 мин
Екі жұлдыз, бір ұсыныс.
Пікірлерін тыңдау
Пікірлерін айтып, ұсыныс беру арқылы бір-бірін бағалайды.
20 мин
Топтық жұмыс.
"Айналмалы бекет"
Қызығушылықты ояту, теорияны тәжірибеге ықпалдастыру үшін қалыптастырушы бағалауды енгізу мақсатында сабақ кезеңдері барысында бағалау тәсілдерін қолданып көрсету.
( Мысалы, қызығушылықты ояту кезеңінде, үй жұмысын өзара бағалау
кезеңінде, жаңа материалды зерделеу кезеңінде, іс-тәжірибе кезеңінде,
рефлексия кезеңінде).
Мұғалімдер пән бойынша топтарға бірігеді және сабақты жоспарлауды
барлық кезеңдерге қалыптастырушы бағалауды енгізіп, жүзеге асырады.
Мектеп тренерінің кері байланысы.
2 мин
Басбармақ әдісі арқылы бір-бірін бағалайды.
10 минут үзіліс
2-сабақ
5 мин
Сергіту
Смайликтерді ұсына отырып смайлик бейнесін салу сол арқылы топқа біріктіру.
Тыңдаушылар смайликтердің бейнесін сомдайды және топқа бөлінеді.
8 мин
Кері байланыс.
"Плюс-минус-қызық"
Плюс-сабақ барысында жағымды жазады
Минус - жақсартуды қажет ететі
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>