май, логикалық ойлау жүйесін қалыптастыруға шығармашылықпен еңбек етуіне жағдай жасайды.
Қазіргі таңда осы кезге дейін сақталып келген бірізділік , яғни мұғалімнің түсіндірріу мен сөзі, оқулықпен ғана жұмыстану барысы заман талабын қанағаттандыра алмайды.
Біз , әсіресе бастауыш сынып мұғалімдері кәсіптік біліктілігін интернет жүйесі және электронды оқулықтар арқылы дамыту жолдарында көрнекі құралдарды пайдалану арқылы ғана сабақтың тиімділігін артырамыз.
Біріншіден, материалды түсіндіруде мұғалім қатты қиналмайды.
Екіншіден, оқушыға жаңа материалды меңгеруде жеңілдік туғызады.
Үшіншіден, оқушының есте сақтау, көру сезімдерін жетілдіреді.
Төртіншіден, оқушының есте сақтау, көру сезімдерін жетілдіреді.
Мұны әсіресе, қазақ тілі сабақтарында жүзеге асырып, мұғалім өз сөзі мен көрнекілікті ұштастыра білуі қазақ тілінің теориялық материалын оқушылардың сапалы да білгір меңгеруінің, өмірлік дағдыларды игерудің негізгі шарты екендігін компьютерлік көрнекілік арқылы ұғындырады.
Сонымен қатар, сабақ үстінде оқушыларды қызықтырып жүрген бар мәселелерді қамтамасыз ете алмайды, сол себепті балалардың танымдық қызығуларын арттыру мақсатын сыныптан тыс жұмыс арқылы жүзеге асыруға болады.
Менің ойымша өзінің оқушысын ақпараттық технологиялар арқылы өз бетінше оқып үйренуге, білім алуға үйретпеген мұғалім қазіргі кезде түпкі нәтижеге қол жеткізе алмайды.
Мұғалім тек қана күнделікті сабақ берумен ғана шектеліп қоймай, оқушылардың дүниетанымын кеңейтіп, елдің тарихына, салт-дәстүріне, өнеріне деген сүйіспеншілікті туғызу үшін сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыруы қажет.
Оның ең тиімді жолы-сайыс, интеллектуалды-шоу ойындарын компьютердің көмегімен өткізу.
Бұл арқылы оқушыларға күнделікті жүз рет сөзбен айтқан ұғымдарды бір рет к
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>