br/>- Какие запахи почувствовали?
Чтение четвертого столбика.
- Почему Маршак пишет "лес томиться"?
- Почему "горький цветок"? (Ландыш. Его ядовитый сок используют в медицине. Сок имеет горький вкус. )
в) Выразительное чтение стихотворения.
- Прочитайте еще раз. Почувствуйте, чем "пахнет" лес? (землей, корой, листвой).
- Приготовьтесь читать стихотворение от лица человека, который восхищен красотой и нежностью ландыша.
- Как вы считаете, получилось?
г) Работа со стихотворением после чтения.
- Мы увидели, насколько трудна работа писателя, художника, композитора, поэта. Познакомились с прекрасным стихотворением Маршака "Ландыш".
- Какая строфа стихотворения вам больше всего запомнилась?
- К какой строфе вам захотелось нарисовать иллюстрацию?
6. Итог урока. Рефлексия.
- Что вы можете сказать о сегодняшнем уроке?
- Появилось ли желание выучить стихотворение? Нарисовать рисунок?
- У каждого из вас на парте лежат красивые жёлтые солнышки. Покажите своё настроение.
- Посмотрите, каким солнечным стал наш класс! Наверное, не случайно поэт Плещеев сказал:
Все лица весело глядят
"Весна"- читаешь в каждом взоре.
И тот, как празднику ей рад.
- Спасибо за работу.
Страницы: << < 1 | 2 | 3