Рыбки в аквариуме

Конспект занятия «Рыбки в аквариуме» (вторая младшая группа)
Цель: Уточнение и закрепление знаний о внешних признаках рыб
Задачи:
Продолжать отрабатывать умение работать с бумагой, клеем.
Развивать мелкую моторику, чувство композиции и цвета.
Воспитывать навыки коллективной работы.
Оборудование: Лист ватмана в виде аквариума, клей, готовые шаблоны рыб, салфетки, пластилин, горох.
Ход занятия: Дети встают в круг.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем наше занятие в кругу. Давайте друг другу улыбнемся и скажем громко: «Здравствуйте! » Посмотрите, ребята, а кто-то оставил нам письма. Давайте прочитаем их.
1 конверт.
Плаваю под мостиком и виляю хвостиком. По земле не хожу, Рот есть, да не говорю, Глаза есть – не мигаю, Крылья есть – не летаю. (Рыба)
Да, ребята, это рыба. Рыбки плавают под мостиком? А хвостиком виляют? По земле ходят? А рот у рыб есть? А глаза? Ну а крылья есть? Что у рыбы вместо крыльев? (Ответы детей)
2 конверт.
У родителей и деток. Вся одежда из монеток (рыбка)
Правильно ребята, это рыбка. Давайте посмотрим, у рыбки все тело покрыто чешуей. Чешуя словно маленькие монетки. А что делает рыбка? (плавает). А что помогает рыбке двигаться, плавать? (плавники, хвост). Молодцы, ребята, рыбки действительно плавают, двигая телом, плавниками, хвостом.
Ребята, как вы догадались, сегодня на занятии речь пойдет о рыбках. Сейчас мы подойдем и посмотрим, какие же бывают рыбки и где они живут. (Просмотр картинок с рыбами)
Какие разные бывают рыбки! Просто удивительно! Где живут рыбы? (в реке, в море). Могут рыбки жить в нашей группе? Где? (в аквариуме).
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, что находится в аквариуме, куда может спрятаться рыбка, где может спать (грунт, камешки