обитают, чем питаются; рассматривание картинок с изображением рыб.
Ход занятия.
1. Организация начала занятия.
2. Сюрпризный момент: (В гости приходит золотая рыбка)
Воспитатель: Ребята, это кто к нам в гости пришел? (Рыбка)
Нашей рыбке скучно одной в аквариуме. А давайте нашей рыбке поможем и нарисуем ей друзей. Согласны?
Воспитатель:
- Ребята, послушайте стихотворение:
Плавниками водят рыбы,
Воду чистую мутят.
Пообедают --
Спасибо
Никогда не говорят.
Так живут они веками.
И куда ни бросишь взгляд, --
Рыбы только плавниками
Благодарно шевелят.
Почему такие рыбы?
Да во рту у них вода!
И они сказать спасибо
Не сумеют никогда.
Воспитатель: Ребята, о ком это стихотворение?( О рыбах).
3. Основная часть.
Воспитатель: - Правильно. (Показывает картинку с изображением рыбы)
Воспитатель: - Ребята, а давайте рассмотрим нашу рыбку! Что же у нее есть? (Голова, тело, хвост, плавники).
Воспитатель: - А где же живут рыбки? (В реке, в пруду, в море).
Воспитатель: - Ребята, а вы знаете, что рыбки могут жить даже у нас дома? Только в специальных своих домиках- аквариумах?
Показать детям макет аквариума и предложить им нарисовать в нем рыбку.
Воспитатель: - Только рисовать мы сегодня будем не кисточками, а нашими ладошками!Чтобы нарисовать рыбку, нам нужно окунуть ладошку в краску и прислонить ее к бумаге - получим отпечаток, похожий на рыбку.
Только что то ей не хватает! Давайте дорисуем ей глазки и ротик.
Физминутка "Рыбки".
Рыбка плавает в водице.
Рыбке весело играть.
Рыбка, рыбка, озорница,
Мы хотим тебя поймать.
Рыбка спинку изог
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>