Слово ручной образовано суффиксальным способом.
3. Слово бег образовано бесприставочным способом.
4. Слово побежать образовано приставочно-суффиксальным способом.
5. Слово лесной образовано от слова лес.
Домашнее задание: подготовить основу для таблицы «Морфемные способы образования слов»; подготовить карточку для одноклассника, включив в нее 12 слов, образованных разными способами.
Тема: Основные способы образования слов в русском языке.
Цель: ознакомить учащихся со способами образования слов в русском языке, научить определять способ образования слова, вырабатывать навык построения словообразовательной цепочки.
Ход урока.
1. Проверка домашнего задания.
Учащиеся обмениваются карточками, составленными дома, и вписывают слова в соответствующий столбец таблицы «Морфемные способы образования слов».
2. Игра «Кто вперед?»
– Обратите внимание: тема нашего урока звучит как основные способы словообразования, а в таблице мы разбирали только морфемные. Значит, есть другие способы образования слов, они указаны на с. 57–58. Кто первый их найдет?
– Чем сложение основ отличается от сложения слов?
3. Упражнения 123, 127.
4. Самостоятельная работа.
1. Образуйте слова, используя все известные вам способы, укажите исходное слово, сделайте морфемный разбор.
2. Исправьте ошибки в образовании слов:
У него был воинствующий вид.
Совершил логический поступок.
Продолжается ли ваше сотрудничание?
Домашнее задание: из «Краткого этимологического словаря русского языка» Н. М. Шанского выписать одну словарную статью (на выбор), составить карточку; упражнение 126.
Тема: Этимология слов. Этимологический словарь кубанских говоров.
Цель: научить определять происхождение слов, ознакомить учащихся с
Страницы: << < 54 | 55 | 56 | 57 | 58 > >>