метёт»,
5. «Во поле берёза стояла», «Барыня»
Изобразительный ряд:(мультимедийное оборудование) видеофрагмент хоровода, силуэты сарафана (по количеству учащихся), девичий хоровод на листе ватмана; фрагменты с изображением символики русского сарафана, сюжеты вышивки.
Ход урока.
1. Музыкальное приветствие (дети-учитель, гости)
Звучит фонограмма р. н. п. «Во поле берёза стояла».
Учитель: Мы начинаем наш урок, и этот урок у нас будет необыкновенным: он будет состоять из двух уроков музыка и изо. Мы узнаем, как появился сарафан и какой след он оставил в русской душе. А поможет нам в этом музыка и живопись, а также гости, которых мы ждём с минуты на минуту. Да вот и они!
Под фонограмму р. н. п. «Ах, вы, сени» выходят скоморохи.
1-й скоморох: Представление начинается,
Сюда, сюда все приглашаются.
Билетик купите, к нам заходите.
2-й скоморох: Кто к нам зайдёт, тот в рай попадёт.
А кто не зайдёт, со скуки пропадёт.
1- скоморох: Давай, давай налетай,
Места занимай!
2-й скоморох: Такое узрите, что в Америку не захотите.
1-й скоморох: У нас гуляний немало, а такого шуму и гаму ещё не
не бывало. А посему пора урок начинать…
2-й скоморох: А кто же будет начинать?
1-й скоморох: Надо выбрать хозяйку, самую красивую!
2-й скоморох: Да вот же она. ( выводит девочку в костюме Царевны – лягушки, голова накрыта шубой наизнанку).
1-й скоморох: Ой, что за страсти?! Это ты у нас хозяйкой будешь?
Цар. -лягушка: Я! ( сбрасывает шубу)
Нам не время скучать, пора урок начинать.
2-й скоморох: Ой, царевна, какая ты красивая, видно и правда на праздник собиралась, в самое лучшее наряжалась. Только я забыл, как твоя одежда называется? ( показывает на сарафан)
Учитель: Реб
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>