ите руку те, кто сидит на первом варианте. Обводите по контуру к себе в альбом. Пока первый вариант обводит, второй ответит мне на вопрос. Посмотрите на слайд, там три вида матрешек, какой кому нравится больше? Почему? Теперь второй вариант обводит матрешку по контуру. А я побеседую с первым вариантом. Посмотрите на слайд, там три вида матрешек, какой кому нравится больше? Почему?
-Не клади кисточку с нанесенной на ней краски в рот.
- смешивать краски в палитре.
-Не размахивать кисточками.
-Следить, что бы стол был чистым.
-Следить, чтоб не пролить воду.
- Отложите шаблоны. Так как за окном осень, мы создадим с вами авторскую, осеннюю матрешку. Подумайте как вы ее украсите.
Краски каких цветов вы будете использовать?
Можете использовать элементы видов, пройденных на сегодняшнем занятии. У каждого должна получиться своя авторская! матрешка. . Приступайте к самостоятельной росписи. Время подходит к концу. Завершайте работу.
Сейчас я пройду и посмотрю как вы потрудились. У вас получились замечательные рисунки!
Отложите кисточки. Посмотрите на меня.
Оранжевый, красный, синий,темно-зеленый. . .
Этап: закрепление
Цель: обобщить и закрепить полученные знания
- Ребята, о чем мы с вами сегодня говорили на занятии?
О русской матрешке, о ее видах
- Какие 3 вида матрешек вы узнали?
Семеновская матрешка, Сергиево- Посадская матрешка, Полхов- Майданская матрешка
Этап: Рефлексия
Цель: Узнать настроение обучающихся после занятия.
-С каким настроением вы работали сегодня?
С хорошим, с отличным, с грустным.
-Что нового вы узнали?
Что есть 3 наиболее известных вида матрешек.
-Что больше всего запомнилось?
Как создавали собственную матрешку. Один из видов. Р
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>