ученика
Этап: Организационный момент
Цель:Организовать внимание обучающихся, настроить на занятие
- Здравствуйте,садитесь.
Ребята, на прошлом занятии вы рисовали дымковскую игрушку. Давайте вспомним какую?
Приветствуют учителя. Садятся.
Индюка
На перемене вы подготовили свои рабочие места. Если на ваших партах лежит все, что нужно к занятию : хлопните
Хлопают( так как на перемене уже все подготовят)
Этап: Актуализация знаний
Цель:Актуализировать знания, полученные ранее и подготовить учащихся к усвоению нового знания
Мы продолжим с вами тему декоративно-прикладного творчества.
Сегодня, ребята, мы поговорим об игрушках. Но не об обычных, а о народных игрушках. Издавна славится наша родина своими мастерами, своими делами. Где бы мы ни были - везде встретим чудо-мастеров, умеющих превращать природные материалы в удивительные творения.
Места, где живут эти мастера, называют центрами народных промыслов. Их много.
А какие народные игрушки вы знаете?
Матрешку, куклы, дымковские игрушки
Этап: Открытие нового знания
Цель: расширить знание детей о таких видах матрешек как : Семеновская матрешка, Сергиево- Посадская матрешка, Полхов- Майданская матрешка
Сегодня я вам предлагаю отправиться в гости, а к кому пойдем - догадайтесь сами. Я загадаю загадку вам, а вам нужно будет отгадать ее.
Алый шелковый платочек
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука в деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может 3, а может 6.
Кукла первая толста, а внутри она пуста,
Разнимается она на две половинки.
В ней живет еще одна кукла в серединке.
Разрумянилась немножко
Наша русс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>