оложения лекции и т. п.
В 8-9 классах вы изучали произведения, написанные в первой половине XIX века.
Назовите основные произведения, изученные вами в 8-9 классах.
("Капитанская дочка", "Ревизор", "Недоросль", "Горе от ума", "Евгений Онегин", "Герой нашего времени", "Мёртвые души")
Программа 10 класса предполагает знакомство с произведениями второй половины XIX века. И самое первое произведение - это роман И. А. Гончарова "Обломов".
2. Работа с эпиграфом. Прочитайте. В конце урока сделаем вывод:
Почему Александр Блок сказал, что "Век девятнадцатый, железный, воистину жестокий век!"
3. "Открытие" учащимися новых знаний. Конспект основных положений лекции. Составление таблицы
I.
I четверть
(1801 -- 1825)
Развитие идей дворянской революционности. Декабризм. Борьба литературных направлений: классицизм, сентиментализм, романтизм, ранний реализм, натурализм. Середина 20-х годов -- рождение метода критического реализма. Ведущий художественный метод -- романтизм.
Баллада, лироэпическая поэма, психологическая повесть, элегия.
II.
Литература 30-х годов
(1826 -- 1842)
Углубление общего кризиса крепостничества, общественная реакция. Верность идеям декабризма в творчестве А. Пушкина. Расцвет революционного романтизма М. Лермонтова. Переход от романтизма к реализму и социальной сатире в творчестве Н. Гоголя. Ведущее значение приобретает реализм, хотя большинство писателей творят в рамках романтизма. Усиление демократических тенденций. Правительство активно пропагандирует теорию "официальной народности".
Развитие прозаических жанров. Романтические повести А. Марлинского, В
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>