ь) выбора языковых и неязыковых средств устного общения на уроке, в школе, в быту, со знакомыми и незнакомыми, с людьми разного возраста;
:: соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения (умение слышать, точно реагировать на реплики, поддерживать разговор);
:: выражать собственное мнение, аргументировать его с учётом ситуации общения;
:: самостоятельно озаглавливать текст;
:: составлять план текста;
:: сочинять письма, поздравительные открытки, записки и другие небольшие тексты для конкретных ситуаций общения.
Выпускник получит возможность научиться:
:: создавать тексты по предложенному заголовку;
:: подробно или выборочно пересказывать текст;
:: пересказывать текст от другого лица;
:: составлять устный рассказ на определённую тему с использованием разных типов речи: описание, повествование, рассуждение;
:: анализировать и корректировать тексты с нарушенным порядком предложений, находить в тексте смысловые пропуски;
:: корректировать тексты, в которых допущены нарушения культуры речи;
:: анализировать последовательность собственных действий при работе над изложениями и сочинениями и соотносить их с разработанным алгоритмом; оценивать
правильность выполнения учебной задачи: соотносить собственный текст с исходным (для изложений) и с назначением, задачами, условиями общения (для самостоятельно создаваемых текстов);
:: соблюдать нормы речевого взаимодействия при интерактивном общении (sms-сообщения, электронная почта, Интернет и другие виды и способы связи).
IV. Основное содержание учебного предмета по классам
Фонетика и орфоэпия. Различение гласных и согласных звуков. Нахождение в слове ударных и безударных гласных звуков. Различение мягких и твёрдых согла
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>