х в шахматном порядке или строго друг под другом, словно крупные бусины нанизанные на невидимую нить.
Но прежде чем начать работу давайте отдохнем и поиграем.
Проводится физкультминутка.
Воспитатель:
Наши руки крендельком,
(Руки на поясе. )
Щеки будто яблоки.
(Руками касаемся щек. )
С нами издавна знаком
(Руки вперед ладонями вверх. )
Весь народ на ярмарке.
(Руки разводят в стороны. )
Дымковские барыни
(Руки на пояс. )
Всех на свете краше.
Делают пружинку с поворотом туловища вправо и влево. )
А гусары баловни - Кавалеры наши.
(Выполняют движение "Ковырялочка". )
А сейчас, ребята, я приглашаю вас в нашу художественную мастерскую.
Дети садятся за столы.
Воспитатель: Ребята, наши барышни собрались на праздник, а юбки у них не нарядные, не праздничные. Давайте им поможем и украсим юбкидымковскими узорами. Чтобы наряд порадовал красавиц, вам нужно подумать какими цветами вы будете рисовать, какие элементы будут в узоре.
И только после этого приступайте к работе.
На черновике нарисуйте выбранные элементы, так вы вспомните последовательность их рисования.
Старайтесь, чтобы работы были аккуратными. При работе не набирайте на кисточку много краски, лишнюю воду с кисточки промакните о салфетку. Помните, что тонкие линии и точки рисуем кончиком кисти и без нажима, а полосы с нажимом. Чем сильнее нажим, тем шире будет полоса.
Самостоятельная работа детей.
Детские работы выставляются для общего обзора на мольберте. Предлагает детям выбрать понравившихся им барышень и обосновать свой выбор.
Воспитатель: Сегодня вы еще раз встретились с дымковскими народными игрушками, побывали в роли дымковских мастеров.
Воспитатель хвалит тех ребят, которые внесли в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>