ости и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
Метапредметные
1) осваивать начальные формы рефлексии;
2) соблюдать нормы этики и этикета;
3) овладевать логическими действиями анализа, синтеза, классификации по родовидовым признакам; устанавливать причинно-следственные связи.
4) готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
5) учиться вести дискуссию;
6) определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
7) готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.
Предметные
1) формирование первоначальных представлений о материнском подвиге в годы Великой Отечественной Войны;
2) овладение практическими умениями и навыками в восприятии и анализе предъявляемого материала;
3) овладение элементарными практическими умениями и навыками для построения родословной.
Форма проведения:
Оборудование:
Для детей: Бумага формата А4, фломастеры, карандаши, журналы, ножницы, клей-карандаш, стикеры.
Для учителя: Оборудованная аудитория (столы, стулья); доска; ноутбук с комплектом офисных приложений MS Office, выходом в сеть Интернет, проектор, ватман (4 шт. )
Конспект учебного занятия / внеурочного мероприятия
Время,
мин.
Элементы
методической
структуры
занятия
Содержание этапов за
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>