>4) Неправильное звукопроизношение;
5) Несвязность, сбивчивость, невыразительность речи.
Что мы делаем в детском саду, чтобы речь наших детей развивалась в норме?
Развитие речи ведется по нескольким направлениям:
Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи.
Развитие речевого творчества: проявление интереса к самостоятельному сочинению, созданию разнообразных видов творческих рассказов: придумывание продолжения и окончания к рассказу, рассказы по аналогии, рассказы по плану.
Обогащение активного словаря.
Развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха: использование средств интонационной выразительности при чтении стихов, пересказе литературных произведений.
Формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте: освоение представления о существовании разных языков, освоение терминов: «слово», «звук», «буква», «предложение», гласный и согласный звук, звуковой анализ слова, освоение умений: делить на слоги двух-трехслоговые слова, знакомство с книжной культурой, детской литературой.
Развивать первоначальные представления об особенностях литературы: о родах (фольклор и авторская литература), видах (проза и поэзия), о многообразии жанров и их некоторых признаках (композиция, средства языковой выразительности).
Что дома делать надо:
1) В- первую очередь, разговаривая с ребёнком, постоянно обращайте внимание на собственную речь: она должна быть чёткой и внятной. Разговаривайте всегда спокойным тоном. Не забывайте, что ребёнок в первую очередь учится говорить у вас, поэтому следите за своей речью, за её правильностью.
2) Во-вторых, как можно чаще общайтесь с ребёнком. И если вы заметили, что у ребёнка возникают проблемы с речью,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>