Роль мастера производственного обучения в учебно-воспитательном процессе

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

реднего образования.
Изучая общественные предметы, учащиеся усваивают основы марксистско-ленинской теории, познают законы общественного развития в неразрывной связи с задачами подъема экономики, роста производительности труда, совершенствования общественных отношений и культурного строительства в стране. Изучение этих предметов играет большую роль в формировании у учащихся научного мировоззрения, воспитании у них высоких моральных качеств, социалистического интернациолизма, советского патриотизма, начал коммунистического отношения к труду и общественной собственности.
Основная цель изучения общетехнических предметов, являющихся, как правило, «сквозными» для групп профессий (общая технология производства, материаловедение, электротехника, черчение, автоматизация производства на основе электронно-вычислительной техники и т. д. ) – раскрытие принципов, лежащих в основе производственных процессов, характерных для определенных отраслей, теоретических основ устройства и работы оборудования, свойств основных материалов, углубление политехнической направленности подготовки квалифицированных рабочих. Общетехнические предметы по содержанию и месту в учебном процессе являются своеобразным связующим звеном между предметами общеобразовательного и специального цикла.
Задача изучения специальных предметов - приобретение учащимися знаний о системе машин, механизмов, аппаратов, приборов и т. п. , о технологии и организации производства, организации труда, материалах применительно к определённой профессии. Их изучение способствует формированию у учащихся способности ориентироваться в современном производстве, умения решать конкретные производственные задачи, связанные с выполнением работ, типичных для соответствующей профессии. Специальные предметы по содержанию и месту

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: