ия на Балканах.
2 часть. "Мозговой штурм"
Ученики задают друг другу приготовленные вопросы на тему "Наука и культура 19 века".
1. Химики создали устойчивые химические красители для бурной развивающейся текстильной промышленности. (Н. Н. Зимин, А. М. Бутлеров)
2. Два путешественника отправились в экспедицию для исследований северной части Тихого океана, берегов острова Сахалин, Алеутские острова, острова Аляски. (Ю. Ф. Лисянский, И. Ф. Крузенштерн)
3. Кто написал "Историю государства Российского" (Н. М. Карамзин)
4. Кто автор произведений "Капитанская дочка", "Борис Годунов", "Дубровский", "Повести Белкина", и родоначальник реализма в русской литературе? (А. С. Пушкин)
5. Кто автор романа "Герой нашего времени"? (М. Ю. Лермонтов)
6. Блестящий дипломат 19 века, он пользовался доверием императора АлександраII (А. М. Горчаков)
7. Этот человек открыл периодическую систему химических элементов. (Д. И. Менделеев)
8. Создал дуговую электрическую лампу. (П. Н. Яблочков)
9. Создал учение об условных рефлексах. (И. П. Павлов)
10. Крупный зоолог и геолог обследовал Центральную Азию . В честь его была названа порода лошадей. (Н. М. Пржевальский)
11. Писатель, философ, видел нравственную опору для человека в виде Бога. Написал "Преступление и наказание" и др. (Ф. М. Достоевский)
3 часть. "Юный картограф"
По описанию сражения, определить по карте, где это происходило. Учитель зачитывает, ученики показывают.
1. Силы сторон были примерно равны. Русская армия насчитывала 132 т. Человек и 640 орудий. Франция имела 135т. Человек и 587 орудий. Главные цели сторон различны. Если Наполеон стремился разгромить русскую а
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>