ве. У детей резко возрастает способность к исполнению разнообразных и сложных по координации движений – из области хореографии, гимнастики. Это дает возможность подбирать для работы с детьми более сложный репертуар, в основе которого не только народная современная и танцевальная музыка, но и некоторые классические произведения.
Приоритетные задачи:
— развитие способности к выразительному, одухотворенному исполнению движений умение импровизировать под незнакомую музыку, формирование адекватной оценки и самооценки.
ппТемаТеорияПрактикаВсего
1Вводное1—1
2Знакомство с танцем4—4
3Музыкальная грамота268
4Элементы классического танца189
5Танцевальные игры (ритмопластика)—66
6Рисунок танца156
7Народный танец167
8Бальный танец167
9Танцевальная мозаика
(репетиционно-постановочная работа)
—2020
ИТОГО:
115768
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Второй год обучения (6-7 лет)
ТЕМА « Знакомство с танцем»(Введение в предмет)
Задачи:
1. Познакомить детей с историей рождения танца, жанрами танцевального искусства.
2. Рассказать о пользе занятий танцами.
3. Познакомить детей с разновидностями бальных танцев.
4. Беседа о стилях и направлениях.
ТЕМА « Музыкальная грамота»
Задачи:
1. Закрепить знания, навыки, полученные ранее.
2. Уметь анализировать музыкальное произведение, двигаться в соответствии с музыкой.
Содержание:
1. Задания на анализ музыкальных произведений (темп, характер, динамика, ритмический рисунок, регистр, строение).
2. Умение выделять сильные и слабые доли на слух (хлопками, шагом, движением, предметом).
3. Такт, затакт, размер 2/4, 3/4, 4/4.
— уметь выделять сильную долю;
— уметь начинать движение с затакта;
— творческая задача: поочередн
Страницы: << < 45 | 46 | 47 | 48 | 49 > >>