скому развитию дошкольников, воспитание творческой активности детей.
Задачи:
Развивать общую физическую подготовку (силу, выносливость, ловкость).
Развивать танцевальные данные (гибкость, выворотность, прыжок, шаг, устойчивость, координацию движений).
Развивать ритмичность, музыкальность, артистичность, эмоциональную выразительность.
Укреплять здоровье детей.
Избавлять от стеснительности, зажатости, комплексов.
Воспитывать трудолюбие, терпение, навыки общения в коллективе.
Успешное решение поставленных задач на занятиях танцевально-игровой гимнастикой осуществляется мною при использовании как общедидактических, так и частно-методических принципов и методов обучения.
Принцип доступности и индивидуализации, предусматривающий учет возрастных особенностей и возможностей ребенка и определение посильных для него заданий. Содержание образовательной программы «Танцевально-игровая гимнастика для детей» обеспечивает преемственность и постепенность усложнения заданий. Предлагаемые мною задания доступны для дошкольников и предполагают успешное преодоление трудностей путем физических и психических усилий занимающихся. Например, ходьба на каждый счет, хлопки через счет способствуют исполнению в дальнейшем более сложных сочетаний ритмического рисунка. Шаг на месте, переступание способствуют овладению танцевальными шагами.
Индивидуализация обучения заключается в учете индивидуальных особенностей ребенка. Так, например, детям робким, застенчивым я иногда предлагаю показать какое-либо упражнение остальным детям, в игре предлагаю ведущие роли, что способствует освобождению детей от застенчивости и повышению интереса к занятиям.
Принцип постепенного повышения требований, заключается в постановке перед ребенком и выполнении им все более
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>