й личности означает:
физическое оздоровление всего организма как базисная основа личностного развития ребенка;
психическое оздоровление как компенсирующий процесс общего оздоровления личности, как баланс различных психических свойств и процессов (умением отдать и взять у другого, быть одному и быть среди людей, любовью к себе и любовью к другим и т. д. );
психологическое оздоровление как «интеграл жизнеспособности» и человечности индивида, как самоцель человека и глобальная цель развития.
Оздоровительные технологии можно рассматривать как качественную характеристику любой образовательной технологии, как совокупность принципов, методов педагогической работы, которые дополняют традиционные технологии работы с детьми в детском лагере.
Поэтому характер воспитания и оздоровления, уровень педагогической культуры коллектива детского лагеря, содержание педагогических программ, условия проведения оздоровительно-образовательного процесса имеет непосредственное отношение к проблеме здоровья приезжающих на отдых и оздоровление детей.
Формы, используемые в оздоровительно-образовательных средах, обладают тем потенциалом, который опосредованно способствует ребенку в приобретении физических навыков, ощущений и в результате - компетентностей. Причем к данному процессу привлечен любой, в том числе абсолютно «неспортивный», ребенок.
Принципиальными отличиями форм деятельности, используемых в оздоровительно-образовательных средах, являются их:
нетрадиционный, свободный (необязательный) характер организации, отличающий их от уроков, тренировок или соревнований;
интегративность , позволяющая сочетать «несочетаемые» линии и направления, например физкультуру и познавательную деятельность, спорт и творчество или спорт и экономику.
рекреаци
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>