- А как вы думаете, как будет звучать тема нашего урока? («Чудо в творчестве писателей», «Чудо в жизни человека», «Чудо и реальная жизнь»… )
-А что вы почувствовали, когда увидели мёртвую бабочку? (огорчение, страх…)
-Вы правы, мы сегодня будем говорить и о чуде, и о реальной жизни человека, и о рождении, и о смерти, а самое главное определим роль художественных образов в раскрытии сюжета рассказа В. Набокова «Рождество».
3. Сообщение темы и цели урока.
Запись темы в тетради.
Приём «Ассоциации»(название рассказа и бабочка, как могут быть связаны?)
Задание: составьте в виде кластера .
Рождество
святочный праздник ожидание чуда
появление бабочки-чудо новое желание жить-чудо прозрения героя.
Учитель: Поскольку главные свойства создаваемого В. Набоковым художественного мира - многослойность и многоцветность, его произведения непросто интерпретировать. Важным моментом в раскрытии сути рассказа является его заглавие.
Заглавие изучаемого рассказа «Рождество» характеризуется особой семантической сложностью. События в рассказе Набокова В. В. развиваются накануне Рождества, одного из главных христианских праздников в честь рождения Иисуса Христа, который празднуется в основном 25 декабря.
Давайте окунёмся в историю и посмотрим, что это за праздник
Слайды : «Истоки христианского праздника».
Ожидание чего-то необычного в этот праздник было естественным для людей, а вот отношение к данному празднику героя рассказа особенное, с чем это связано? (Со смертью сына)
Мы попытаемся разобраться в чувствах и эмоциях человека, который утратил желание жить, и снова его обрёл. Увидим с помощью каких образов-символов автору удаётся эти чувства передать .
4. Работа в группах.
-Сегодня на уроке, ребята вы бу
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>