м обратной связи получить объективную оценку развития.
Активные формы позволяют учителю избегать монологичности, назидательности и построить совместную деятельность на деятельное общение (общение на уровне "взрослый - взрослый", в позиции "рядом").
Активные формы обучения оказывают положительное воздействие на эмоциональное состояние учащихся. Испытываемый ими эмоциональный подъем, ощущение сопричастности общему делу позволяют снизить чувство напряженности, тревоги, беспокойства, повышают интеллектуальную активность.
Список использованной литературы и других источников
Закон Российской Федерации " Об образовании";
Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г.
Концепция модернизации дополнительного образования детей Российс кой Федерации от 04. 09. 14г.
Санитарно - эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2. 4. 4. 1251-03 (зарегистрировано в Минюсте 27. 05. 03 г. 4594)
О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей. Приложение к письму Департамента молодёжной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобразования и науки России от 11. 12. 2006 г. 06-1844;
http://nsportal. ru/
http://festival. 1september. ru/
Страницы: << < 3 | 4 | 5