левой ногой вперед-назад (с полной амплитудой движений). То же другой ногой. Стоя на носках выполнить 8-10 пружинящих движений головой влево и вправо, одно движение в секунду. Стоя на носках (ноги вместе), наклонить голову до предела назад, удерживать это положение 15-20 секунд.
То же, но с закрытыми глазами, стоять 10-15 секунд.
Импровизация.
Раздел 7. Актерское мастерство
(теория – 5 часов, практика –8 часов).
Всего – 13 часов.
Теоретическая часть:
Вводное занятие. Инструктаж. Речевой аппарат и забота о нем.
Просмотр спектаклей, обсуждения, творческие работы на основе полученных впечатлений (записи, рисунки, этюды и т. д. )
Происхождение и особенности различных видов театра.
Практическая часть:
Сценическая речь.
Пантомима (поза, жест, маска). Жесты и позы защиты показывают, что собеседник чувствует опасность или угрозу. Наиболее распространенным жестом являются руки, скрещенные на груди. Руки могут занимать три характерных положения.
Игры, упражнения на развитие актерского внимания и зрительной памяти.
Игры, упражнения на развитие фантазии и воображения.
Раздел 8. Музыкальные игры
(теория – 4 часов, практика –14 часов).
Всего – 18 часов.
Теоретическая часть:
Создание образа, детали костюмов.
Устное описание созданного образа (характер, поведение, манера).
Практическая часть:
Задание 1. Ритмическая игра «Эхо». Ученик задает движение, другой копирует.
Задание 2. Вопрос – ответ – перепляс. Движения: одни притопывают, другие ответом переступают и так далее.
Задание 3. Упражнение на большее разнообразие движений. Руководитель задает ритм (движения), ученики отвечают, используя три движения в разном порядке.
Раздел 9. Постановочно-репетиционная работа
Страницы: << < 35 | 36 | 37 | 38 | 39 > >>