азогревы всех групп мышц).
3. Дыхательная гимнастика:
Носом вдох, а выдох ртом ,
Дышим глубже, а потом ,
Шаг на месте не спеша ,
Коль погода ХО-РО-ША.
3. Танцевально- ритмическая гимнастика "Куклы".
4. Игропластика (имитационно-образная игра " Я маг - волшебник").
Речитатив:
Я маг- волшебник, (сед "по-турецки")
Вперёд наклонюсь ( в седе "по-турецки" наклон вперёд с опорой руками о пол)
Меня не видно станет, (сед на пятках, руки согнуты вперед)
А захочу, я в льва превращусь (группировка в седее на пятках)
Или в акробата (ноги выпрямить, упор руками о пол)
Змеёй прогнусь (упор лёжа прогнувшись)
Головой поверчу, (повороты головой)
А если нужно, ( группировка лёжа на боку)
Котёнком свернусь. (поворот на другой бок)
Как здорово это, однако!
III. Основная часть:
1. Повторение элементов классического танца: позиций ног (I,II,III,VI) , рук (подготовительная ,I,II,III).
2. Игра "Изобрази игрушку"
(Дети строятся в круг, учитель находится в центре, выбирает любого ребенка, на ушко говорит ему название игрушки, которую ребенок должен изобразить, н-р "мячик". Звучит музыка, ребенок движениями изображает игрушку, дети угадывают. Кто первым из детей угадал образ, тот и становится ведущим.
3. Повторение и закрепление движений и связок изучаемого ранее танца "Роботы".
Сначала дети вспоминают движения вместе с показом учителя, затем самостоятельно, с небольшими подсказками. После, дети по очереди или по желанию показывают выученные движения учителю и всему коллективу.
4. Соединение связок в танец, исполнение танца под музыку вместе с учителем, исполнение танца самостоятельно (с подсказками).
5.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>