br/>- А сейчас мы узнаем, какой бывает рифма.
- На самом деле в стихосложении существует 3 вида рифмы: перекрёстная, парная и опоясывающая.
Перекрёстная АБАБ
А У Лукоморья дуб зелёный;
Б Златая цепь на дубе том:
А И днём и ночью кот учёный
Б Всё ходит по цепи кругом
Парная ААББ
А В темнице там царевна тужит,
А А бурый волк ей верно служит;
Б Там ступа с Бабою Ягой
Б Идёт, бредёт сама собой. . .
Опоясывающая АББА
А И там я был, и мёд я пил;
Б У моря видел дуб зелёный;
Б Под ним сидел, и кот учёный
А Свои мне сказки говорил.
- Одинаково ли рифмуются строки в разных стихотворениях?
(Индивидуальная работа с раздаточным материалом по определению видов рифмы).
Экран
- Как вы думаете, почему так названы рифмы?
(Показать рисунок рифмы на индивидуальных карточках).
- Итак, что такое стихотворная рифма?
- Какие виды рифмы вы узнали?
Самостоятельная работа.
- Определи вид рифмы:
Еду. Тихо. Слышны звоны
Снег падает, слегка кружится,
Под копытом на снегу.
На землю медленно ложится.
Только серые вороны
Вот солнце в облаках мигает,
Расшумелись на снегу.
И иней на снегу сверкает.
Обращение учителя к детям:
- Мучительно рождаются стихи.
А могут подарить нам солнца свет.
Ты в памяти своей их сохрани
В душе от них неизгладимый след.
(Проверка творческих работ. )
- Если вам понравилась работа одноклассника, то аплодируйте ему.
Итог урока. Рефлексия.
"Поэзия- музыка души".
- В этой фразе - мое понимание поэзии. Поэзия, как музыка, отражает состояние души, настроение. А что можете сказать вы после сегодняшнего урока об отношении к поэзии? Продолжите фразу: "Для меня
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>