- быстрая адаптация личности к реальным условиям жизни.
Задачи: создать условия для развития профессиональных навыков, способов, действий, творчества, логики, профессионального мышления на основе решения проблемных ситуаций и задач.
Тип урока: урок упражнений по изучению трудовых приёмов и операций.
Форма обучения: фронтальная.
Принципы обучения: доступность, наглядность, последовательность и систематичность, развивающий и воспитывающий характер обучения.
Методы обучения: словесные - беседа, рассказ, наглядные-демонстрация, практические – выполнение простых комплексных работ.
Оборудование, материалы и вспомогательные средства: молоток, ножницы по металлу, заготовки – пластины, линейка-угольник, чертилка, шаблоны, ножницы по металлу, чертежи, плакаты, конструкционно-технологическая карта.
Ход урока
Организационная часть (5 минут. )
Вводный инструктаж. (40 мин. )
Повторение теоретического курса слесарного дела на тему «Научная организация труда слесаря»
Сообщение темы и цели урока: разметка, гибка, правка, резка.
Научиться подготавливать поверхности к разметке, пользоваться разметочными инструментами: организовывать рабочее место, рационально выбирать разметочный инструмент.
Подготовка поверхностей к разметке и нанесение линий(рисок):
Рациональный выбор чертилки
Положение чертилки
Для того чтобы правильно изготовить деталь, на поверхность заготовки наносят контуры будущего изделия в виде линий и точек с соблюдением чертёжных размеров. Эта слесарная операция называется разметкой.
&
Ü
Þ
&
Þ
愃摧p
ጀ Разметка выполняется с помощью металлической масштабной линейки, слесарного угольника, чертилки, разметочного циркуля и кернера.
Вопросы для повторения:
Как
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>