ар көңілсіздеу ме, қалай? Қонжықтарды немен қуантуға болады? Таптым, оларға бал салынған бөшкелерді сыйлайық, қонжықтардың бәріне бөшкелердің жеткенін тексеріп көрейік.
- Қонжықтардың әрқайсысына бал салынған бөшкенің жеткен-жетпегенін қайдан білеміз?
-Қонжықтарға бөшкелер жетті ме?
-Қайсысы көбірек - қонжықтар ма, әлде бал салынған бөшкелер ме?
-Олар бірдей болу үшін не істеу керек?
Тәрбиеші әрқайсысына тағы да бір-бір бөшкеден таратады.
-енді қанша бөшке болды?
-Қайсысы көбірек: қонжықтар ма, әлде бал салынған бөшкелер ме? Балалар қонжықтар бейнеленген карточкаларға назар аударады.
-Балы бар бөшкені қонжықтардың үстіне қою керек.
-Қонжықтар көбірек.
- Бал салынған тағы бір бөшке керек.
-Қонжық қанша болса, бөшке де сонша болды.
- Бірдей болды.
Билингвалдық компонент: аю - медведь
Ойын: жұмсақ модуль "Сандық жылан"
Бал салынған бөшкелердің реттік нөмір қандай екен? Оны мына сандық жыланнан тауып көрейік.
Сергіту сәті:
Қорбаңдаған аюдың
Құлпынайы көп екен
Теріп- теріп алайық
Қалтамызға салайық.
Балалар қоян да бізден көмек сұрайды.
Тәрбиеші балалардың назарын қояндар бейнеленген суретке аударады.
-Қояндар не жегенді жақсы көреді?
-Сәбізді, орамжапырақты.
-Қояндардың бәріне сәбіз жете ме?
Бұны тексеріп көрейік, әр қояннан сәбізге қарай жол салайық, сөйтіп оларды қонақ етейік.
Балалар сәбізден қоянға дейін жол салады.
-Қайсысы көбірек: қояндар ма, сәбіздер ме?
Балалар қоян қанша болса, сәбіз де сонша.
Балалар тапсырманы орындайды.
3. Қорытынды/итоговая часть:
Қоян мен аю балаларға алғысын білдіріп, балалармен қоштасып орманға кетеді.
Балалар біз бүгін аюға қалай көмектестік?
Қоянның сәбіздері қанша болды?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>