Решение задач с практическим содержанием

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

и;
Сформированные у учащихся умения и навыки решения текстовых задач, умения различать типы задач, умения составлять однотипные задачи.
Учебно-тематическое планирование
урокаТемаКол.
ytí
ytí
gdí
ytí
ytí
ytí
ytí
ytí
ytí
ytí
ytí
ytí
摧帟Ñ欀땤
ytí
е занятие /консультация/1

3. Решение задач с дробями и процентами (13 ч)13

17-19Задачи на нахождение дроби от числа. 3

20-22Задачи на нахождение числа по заданной дроби. 3

23Практическая работа: составление и обсуждение однотипных задач. 1

24-26Задачи на проценты. 3

27-28Задачи на расчет питательных кормов2

29Итоговое занятие/консультация/1

4. Решение задач, имеющих временные параметры (5 ч)5

30Еще раз о задачах на движение1

31-32Задачи на совместную работу. 2

33Задачи на переливание. 1

34Итоговое занятие: отчетная конференция1


Содержание программы.
Основы математического моделирования (1 ч).
Решение типовых задач на материале школьной программы (15 ч)
Содержание: Решение задач с условием «на больше, на меньше», «в раз больше, в раз меньше». Скорость, время, расстояние. Решение задач на движение тел в противоположных направлениях. Решение задач на встречное движение. Решение задач на движение по течению и против течения.
Практическая работа: составление и обсуждение однотипных задач на движение по течению и против течения.
Итоговое занятие по этой части программы рекомендуется провести в форме консультации, на которой можно будет еще раз остановиться на проблемах и вопросах, возникших у учащихся в результате решения того или иного типа задач. Также, во время консультации будет возможность отобрать на отчетную конфер

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: