Тема: "Решение задач на проценты".
Тип: закрепление изученного материала.
Цель урока: отработка навыков решения задач на проценты разного типа, формирование умения отличать задачи разного типа друг от друга.
Задачи: 1). Повторить понятие процента;2)Применить алгоритмы задач на проценты при решении стандартных и нестандартных задач. 3)Формировать следующие специальные умения: находить процент от числа и число по его проценту; уметь определять процентное отношение величин; определять по формулировке вид задачи.
4)Обеспечить усвоение материала, касающегося простейших задач на проценты.
Ход урока
1. Актуализация знаний, проверка усвоения материала:
2 ученика работают у доски по карточкам:
1) При здоровом рационе питания взрослый человек должен получать в день 1400 килокалорий, распределение которых между приемами пищи таково:
завтрак - 30, обед - 45, ужин - 25. Посчитайте, сколько килокалорий человек должен получать во время завтрака, обеда, ужина.
2)Магазин вывесил рекламу о снижении цен во время распродажи. Вычислите новую цену товара.
Блузки цена 320 р. Скидка 50
Юбки цена 450р. Скидка 20
Пиджаки цена 1200р. Скидка 15
Индивидуальная работа со слабыми учащимися по карточкам:
1)Найти 20 от числа 6700, 5 от числа 400, 25 от числа 300.
2)Клубника содержит 6 сахара. Сколько кг сахара в 12 кг клубники?
2). Устный фронтальный опрос (Слайды 3,4,5)
Что называют процентом?
Чему равна вся величина в процентах?
Как записать проценты в виде десятичной дроби?
Как выразить дробь в виде процентов?
3)"Математический футбол" - Найти соответствие количества процентов и дробей
Устная фронтальная работа:
50
0,2
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>