br/>А) км, м, дм
Б) час, минута, секунда
В) км/ч, м/с, м/мин
2. Какое слово пропущено?
Чтобы найти скорость, надо расстояние . . . на время.
А) умножить
Б) разделить
В) увеличить
3. Какое слово пропущено?
Чтобы найти время, надо расстояние . . . на скорость.
А) умножить
Б) разделить
В) увеличить
4. Пешеход за 4 часа прошел 16 км. С какой скоростью двигался пешеход?
А) 4км
Б) 4км/ч
В) 12 км
5. Какое слово пропущено?
Чтобы найти расстояние, надо скорость. . . на время
А) умножить
Б) разделить
В) увеличить
6. Скорость поезда 60км/ч. Какое расстояние поезд прошел за 4 часа?
А) 240кмч
Б) 64км/ч
В) 240 км
VII. Физминутка.
VIII. Работа в тетрадях. 905, стр212
а). Составление задачи по рисунку и решение.
Анализ задачи по следующим вопросам:
1). О чем говорится в задаче?
2). Какие величины в задаче известны?
3). Какая величина является искомой?
4). Покажите на чертеже начало движения каждого поезда?
5). Что означает флажок?
6). Почему флажок поставлен ближе к началу пути первого поезда?
7). Что означают стрелки и числа над ними?
8). Если известны время и скорость движения, что можно найти? Как?
б). Самостоятельная работа.
903, стр 212
Примеры 894(1), стр 210 на доске.
XI. Итог урока.
Домашнее задание 894(2), стр 210
Выставление оценок.
Страницы: << < 1 | 2