формулу площади.
Два.
Решение:
1 способ решения:
Saxb
Найдём площадь большого прямоугольника. Сначала узнаем длину 50656 (см)
Затем узнаем площадь.
56х382128 (кв. м)
2 способ решения:
Найдём сумму площади большого и маленького прямоугольника.
50х386х382128( кв. м)
Решение примеров.
А)4ч 58 мин 2ч 17 мин - 3ч 296 ч 75 мин - 3ч 29 мин 3ч 46 мин.
Б) 18мин 9 с - 7 мин 46 с35 с 1089 с - 466 с 2915 58 мин 58 с
В) 4мин 52 х 5 292 с х5 1460с 24 мин 20с
Г) 7 ч 30 мин : 9 423 мин: 9 47мин.
Выставление оценки в лист-достижений.
(верно "", неверно "- ").
Дети рассматривают карту и слушают информацию.
Ребята работают самостоятельно, в парах.
Дети называют правила поведения в природе
Регулятивные: контроль, оценка, коррекция, выделение и осознание того, что уж усвоено и что ещё подлежит усвоению;
Личностные: самоопределение
7. Рефлексия деятельности
(итог урока)
Организация рефлексии
Какую цель поставили в начале урока? Достигли ли вы её?
-Что для вас было важным? Посчитайте сколько верных заданий вы выполнили? Поднимите руки кто выполнил все верно? Кто допустил ошибки? (по оценочному листу). Что оказалось трудным? (вопрос для детей, допустивших ошибки)
(Слайд 10)
- Что понравилось? Что не понравилось?
- Кого бы хотели поблагодарить за урок?
- Кто доволен своей работой на уроке? А кто нет?
- Что ты хотел бы пожелать себе и своим товарищам на следующий урок?
Вот и кончился урок,
Он пошёл, н
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>