го чтобы достичь цели урока, какие задачи нам надо поставить?
(формулируют задачи: вспомнить основные понятия, свойства, которые можно отнести к уравнениям)
5. Работа над темой урока
– А что значит «решить уравнение»?
(Найти все значения неизвестных, при которых оно обращается в верное равенство или установить, что таких значений нет)
В это время на доске учитель записывает
5х62х
5х-2х6
3х6
х6:3
х2
(Учитель просит сформулировать правила, которые использовали при решении данного уравнения)
Представьте, что вы собираетесь на отдых за границу. О чем в первую очередь вы должны подумать, когда пересечете границу?
- Правильно, пересекая границу, вам обязательно надо поменять паспорт.
,
.
H
v
Š
Œ
À
Â
ò
ô
.
v
Œ
Â
ô
порт. Когда мы пересекаем границу, меняем паспорт, то есть, если число переносим из одной части в другую, мы должны поменять знак.
6. Физкультминутка.
7. Закрепление нового материала.
1. Решите уравнения:
а) 4х 5 2х – 7;
б) 2х – 17 63 4х;
в) 3х 4 7х – 8;
г) 3х – 5 3 3х;
д) 5х 1 3х 1;
е) х – 2 1 4х.
2. Самостоятельная работа с последующей проверкой на доске.
Вариант 1
Если в уравнении 7х 2,3 -5х – 1,2 неизвестные слагаемые перенести влево, а известные – вправо, то получим уравнение…
А) 7х -5х2,3-1,2 Б) 7х 5х - 2,3-1,2 В) 7х -5х - 2,3-1,2
2. Корнем какого уравнении является число - 2?
А) -2х7-135х Б) -2х7-135х В) -2х7135х
3. Чему равен корень уравнения 7х35х-6?
А) - 4,5 Б) 4,5 В) 1,5 Г) -1,5
3х 5 х 2
А) 3х-х2-5 Б) 3х х 25 В) - 3х х -25
5. Найдите корень уравнения 8 - 3х 12х
А) 1 Б) 5 В) -5 Г) - 1
Вариант 2
Если в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>