экран, ноутбук, компьютерная презентация (приложение), лист рефлексии.
Ход урока:
I. Организационный момент.
Здравствуйте, ребята!
Сегодня у нас необычный урок. На нашем уроке присутствуют гости.
II. Проверка домашнего задания.
Сначала мы проверим домашнее задание.
III. Формулирование цели и задачи урока.
Слайд 1
На последних уроках мы с вами решали системы уравнений методом алгебраического сложения. Сегодня последний урок по этой теме. Какую цель вы постаивте перед собой?
(Тренироваться в решении уравнений, закрепить метод алгебраического сложения решения систем уравнений)
Сегодня на уроке наша основная цель направлена на усовершенствование умений и навыков, решения систем линейных уравнений способом алгебраического сложения. Известный ученый однажды сказал:
Слайд 2
"Мне приходится распределять свое время между политикой и уравнениями.
Но уравнения, полагаю, намного важнее".
Эти слова мы возьмем за эпиграф нашего урока. А кто сказал эти слова, узнаем позже.
Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в путешествие.
Слайд 3
Узнать хотим мы путь в стану,
Решив задачку не одну,
А если трудно будет нам идти,
Верное решение сумеем обязательно найти.
Надежную имеем мы закалку,
Если надо применим смекалку.
Нам правила
И формулы все по зубам,
Единство мысли мы докажем вам.
IV. Усовершенствование умений и навыков. Повторение изученного
Сегодня мы посетим страну Уравнений. В этой стране мы сделаем несколько остановок На каждой остановке вам надо будет показать свои знания, умения, находчивость и смекалку. Итак, в путь!
Первая остановка, как и обычно на наших уроках, посвящена устному счету и называется
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>