память, умения пользоваться полученными знаниями, формирование умений выдвигать гипотезы, логично и образно выражать свои мысли.
Во время изучения курса учащиеся имеют возможность оценить собственные силы, «испытать себя».
Данный элективный курс позволит подойти осознанно к выбору физико-математического профиля обучения на старшей ступени. В то же время, в содержание курса включены вопросы занимательного характера, что делает элективный курс полезным и привлекатель-ным и для тех школьников, которые не планируют изучать физику на профильном уровне в старшей школе.
В связи с этим определяются
Задачи курса:
- расширение и углубление знаний учащихся по физике;
-уточнение способности и готовности ученика осваивать предмет на повышенном уровне;
-создание основы для последующего обучения в профильном классе.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
(34 ч, 1 ч в неделю, 1 год )
8 класс (34 часа)
Классификация задач (1 ч)
Что такое физическая задача. Физическая теория и решение задач. Значение задач в обучении и жизни. Классификация задач по содержанию, способу задания, способу решения. Основные требования к составлению задач. Способы и техника составления задач. Примеры задач всех типов. Качественные задачи.
Тепловые явления (15 ч. )
Строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей.
Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура и ее измерение. Связь температуры со средней скоростью теплового хаотического движения частиц.
Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекц
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>