5. Каков план решения дробно-рационального уравнения?
I. Решение задач
Решаем письменно 597(в). Ответ: 3.
Учитель: К полученному корню прибавьте число 11 и вы узнаете время наибольшего утомления: 311 14 (ч).
Работоспособность человека во время бодрствования изменяется волнообразно. Поэтому у человека в день два пика наибольшей трудоспособности и один наибольшего утомления.
Работоспособность начинает снижаться в 13 часов и к 14 часам её уже невозможно компенсировать волевым усилием. Какой сделаем вывод?
II. Самостоятельная работа по карточкам на 10-12 минут (выполняется на двойных листочках). См. Приложение.
Учитель: Решите уравнения, из букв, соответствующим правильным ответам, составьте слово, и вы узнаете, какой враг оказывает на организм разрушающее действие, сравнимое с курением.
Кто найдет ключевое слово, поднимет руку. (Ключевое слово: I - шум, II - гам. )
Учитель: Акустические раздражения исподволь, подобно яду, накапливаются в организме, все сильнее угнетают нервную систему. Реакция на шум выражается в повышенной возбудимости и раздражительности. Люди, подвергающиеся постоянному воздействию шума, часто становятся трудными в общении. Шум приводит к появлению систематических головных болей, понижению слуховых функций и всегда к потере работоспособности.
III. Итоги урока
1. Какие уравнения называются дробно-рациональными?
2. Каков план его решения?
3. А какой вывод хочется сделать, узнав о вреде шума?
IV. Домашнее задание
605(а, г), 606(а, г), 608(а)
Приложение
Самостоятельная работа.
I вариант
Решите уравнение:
2
3
-2
Г
В
Ш
5
-4
3
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>