2
осознанное и произвольное построение речевого высказывания
Прогнозирование своей деятельности
Умение слушать и вступать в диалог
умение выделять нравственный аспект поведения
2
Вводная беседа. Актуализация знаний. Постановка целей урока, темы урока.
Презентация
Слайд 1,2,3,4,5
Постановка проблемы на уроке.
Учитель продолжает беседу о проблемных вопросах по будущей теме.
Задает учащимся наводящие вопросы
Вместе с учениками определяет цель урока, тему урока.
Участвуют в работе по повторению, в беседе с учителем, отвечают на поставленные вопросы.
Обучающиеся выполняют в технологических картах Задание 1 (решают уравнение методом замены переменной).
7
Поиск и выделение необходимой информации. . Анализ объектов.
Выделение и осознание того, что уже пройдено.
Постановка цели учебной задачи, темы урока. Целеполагание, выдвижение гипотез
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и вступать в диалог.
Смысло-
образование
3
Изучение нового материала
Презентация
Слайд 6
Вместе с обучающимися вырабатывает алгоритм решения биквадратных уравнений.
Один обучающийся - работает у доски.
Обучающиеся выполняют в технологических картах Задание 2, составляют алгоритм решения биквадратного уравнения совместно с обучающимся у доски.
7
Поиск и выделение необходимой информации. Структурирование знаний. Анализ объектов.
Целеполагание, выдвижение гипотез
Умение слушать и вступать в диалог
4
Первичное осмысление и закрепление знаний.
Презентация. Слайд 7
Комментирует, направляет работу учащихся
Два обучающихся работают на доске, а остальные в тетрадях выполняют задание 3.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>